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中班音乐听课记录:三只小猴子

2016-6-27 编辑:佚名 查看次数:
栏目:中班

《三只小猴子》听课记录一

活动准备
 歌曲音乐、   歌曲内容相关图片 若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲,理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天老师带来一首很好听的歌曲,我们一起来听一听。
提问:你听到了什么?歌是唱谁的?它们发生了什么事?有几只猴子? 三只猴子在干嘛?(三只猴子在床上跳) 后来怎么了?(有一只猴子头上摔了一个包)妈妈怎么啦?(妈妈急的大声叫)  叫它干嘛?(赶快下来别再跳)教师根据幼儿回答出示图片,帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容,教师就唱出这部分歌词,直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么?
二﹑节奏游戏,感知歌曲。
谈话:小朋友们知道小猴在床上干什么?为什么猴子的头上会摔了一个包呢?怎样跳头上才不会起包呢?幼儿自由回答,教师小结:如果我们有节奏地跳,头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍, 幼儿站在原地,跟着节奏尝试跳。
2、 刚才,我们是按自己的节奏随意跳,教师出示小卡片ⅹ,出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏,教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动,音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组,扮演三只猴子,手拉手跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师清唱歌曲第一段
3、(这个节奏我们全会跳了,现在更难了,我们换成这样)
 更换节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳观察XX这个一拍要跳两下,就要比前面的快一些,教师唱,幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。(一人示范)愿意和他一起跳的准备,幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ ︳再次更改节奏型︳ⅹ ⅹ  ⅹⅹ ⅹ  ︳谁会这样跳,请一名幼儿上前示范,再次出示︳ⅹ ⅹⅹⅹ ⅹ ︳和︳ⅹⅹⅹ ⅹ ⅹ ︳
4、 分组练习。幼儿三人一组,自己编一个节奏,跟着音乐(三段)跳。教师每组进行指导。
5、分组练习后,教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上,进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍,有三只猴子,每人跳一拍,还多出一拍怎么办?老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子,得出最后一拍大家一起跳,幼儿自己商量谁跳每一拍,幼儿集体三人一组跳节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹ ⅹ  ⅹⅹ ⅹ  ︳
7、教师小结:小猴子要是向我们这样跳的话,头上一定不会摔包了,因为我们会按节奏跳,才会比小猴子跳的更安全,头上才不会摔包,我们一起唱一唱。幼儿听音乐,和音乐一起做动作唱。
三﹑听歌曲的第四段,并对幼儿进行安全教育
提问:孩子们,最后这三只猴子都到哪里去了呢?(医院)我们一起来听一听。(播放第四段音乐)为什么小猴子都有去了医院了?(是头上摔包了)为什么会摔包了?(从床上摔下来)那你想对小猴子说什么(以后你别在床上跳了)对了,我相信小猴子听了你们的话,再也不会在床上乱蹦乱跳了,在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情,如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去,也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳,这样一定会比小猴跳的安全,安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了,要学会保护自己。好了,小朋友,我们一起去跳跳床上玩了,和大家说再见。

《三只小猴子》听课记录二

活动准备:
1.手偶表演(小床一张;玩偶小猴四只)。
2.小猴住院的图片一张。
活动过程:
一、手指游戏《小动物和大石头》导入。
师:四只小袋鼠啊,出来跳跳跳啊,碰到大石头啊,跌个大跟头;三只小猴子啊,出来走走走啊,碰到大石头啊,跌个大跟头。
二、观看手偶,组织讨论。
1.师:三只猴子回到家以后,又在床上做什么呢?
(教师操作手偶)   
2.师:他们在床上跳来蹦去,结果会怎么样呢?(幼儿讨论)
三、教师示范清唱歌曲。
师:老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢,想不想听一听?(想)
四、熟悉并理解歌词。
师:哦,原来这首歌曲说了三件小事情,第一件说的是:三只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急得大声叫,快快下来别再跳。
第二件事情说的是:两只猴子在床上跳,有一只猴子头上摔了一个包,妈妈急得大声叫,快快下来别再跳。
第三件事情说的是:一只猴子在床上跳,他的头上摔了一个包,妈妈急得大声  叫,快快下来别再跳。
五、观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。
师:那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说!
六、学唱歌曲。
(一)师示范唱歌曲
师:把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了,先请小朋友们来听一听吧!
(师唱歌曲)
请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧!
1.引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。
在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表情。
2.用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
(1)教师邀请两个幼儿合作表演。
(2)全体幼儿表演。
提醒幼儿:现在不能唱“三只猴子”了,应该唱成……“许多(一群)猴子在床上跳,……”
3.分组表演。
幼儿每三人一组,自由分配角色表演。
八、安全教育
1.师:三只猴子跌下了床,现在(唱)“你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……” 他们去哪儿了呢?(幼儿猜测)
2.出示医院图片。
3.师:现在你最想对他们说什么?(幼儿讨论)
4.师:我们能不能像他们一样在高的地方跳啊?那我们来告诉小猴子:(师领唱)“我们不在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个开心的乖宝宝。”(幼儿围住图片唱给猴子听,自然结束。)

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