试 题
您现在的位置: 17教育网 >> 听课记录 >> 幼儿园 >> 语言 >> 正文

幼儿园小班语言听课记录及评析:脚步声

2017-5-14 编辑:zyy 查看次数:
栏目:语言

幼儿园小班语言听课记录及评析:脚步声

 


  故事《脚步声》是幼儿十分喜欢的文学作品,兔奶奶根据三只羊走路时脚步声的不同,判断是谁来了。利用这个文学作品,让幼儿学习根据声音的特征进行判断,不但发展了幼儿细致的分辨能力,而且使幼儿对周围的声音产生兴趣,能够留意身边不同的声音。通过学学说说中进一步理解故事内容,使幼儿萌发了初步的角色对话意识。
根据孩子语言的最近发展区,孩子生长的环境,故事里的“姥姥”这一称呼对于这里的孩子来说比较陌生,所以我把故事内容进行了一些调整,在故事中称呼“姥姥”改为奶奶,出现的象声词走路的脚步声也进行了简单化,便于孩子学说。
【活动目标】
尝试分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时不同的脚步声。
【活动准备】
操作图片;故事动画;脚步声课件。
【活动过程】
一、出示图片,听故事《脚步声》
1、老师分段讲故事,幼儿安静倾听。
重点提问:
A、是谁上山去看兔奶奶了?
B、为什么兔奶奶一听脚步声就知道是谁来了呢?
C、X羊看见奶奶是怎么说的呀?
(幼儿模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)
2、完整欣赏故事一遍
重点提问:
A、X羊的脚步声是怎样的?
B、X羊见到奶奶又是怎么说的?
(幼儿回忆故事内容,并模仿三只羊不同的脚步声,学说三只羊的话。)
小结:哦,原来大羊、中羊和小羊的脚步声都不一样,所以兔奶奶一下就听出是谁来了。
二、经验迁移
1、你还听到过谁的脚步声
(幼儿说一说、学一学)
三、听录音,猜猜谁来了
1、这里还有脚步声,我们一起来听听。
(放录音磁带:其中有妈妈穿着高跟鞋、爷爷用拐杖、小马跑、大象等各种不同的脚步声。)
重点提问:
A、这是谁的脚步声?
B、你是怎么听出来的?
小结:每个人的脚步声都不相同,仔细听,开动小脑筋,找找特殊的地方。

相关内容
热门推荐
热门图文
Copyright · 2011-2017 17jiaoyu.com Inc. All Rights Reserved. 17教育网站 版权所有 备案号:浙ICP备12027545号-2