试 题
您现在的位置: 17教育网 >> 听课记录 >> 幼儿园 >> 数学 >> 正文

幼儿园听课记录范文:一分钟有多长

2015-12-18 编辑:佚名 查看次数:
栏目:数学

导入:
 
师:我想问问,时钟你认识吗。
幼:认识
师:现在告诉老师,哪根针走一圈代表一分钟。
幼:秒针
师:哪根是秒针呢
幼:很长的那根
师:秒针走一圈一分钟,那一分钟有多长呢
幼:很长的
幼:有六十秒
 体验:一分钟能干什么
  1.一分钟有多长?
  (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)
师:我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?
幼:秒针
  (2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢?
  (3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
  (4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。
  教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。
  2.一分钟能做什么?
  师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。
  (教师边播放多媒体课件边解释:)
  ●一分钟人能跑200米。
  师:你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)
  ●一分钟人骑自行车能骑700米。
  师:你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)
  ●一分钟跳绳150下
  师:猜猜这个人一分钟跳绳几下?
  3.我们一分钟能做些什么?
  (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?
  (2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。
  (3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。
  (4)幼儿操作。
  (5)交流汇总,教师记录结果。
 师:请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠,仔细数一数
幼::9个
幼:15个
师:我们要记录了,要一个一个小组里穿了几个珠子,夹了几个珠子?
 B.请幼儿分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)
  C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样?
结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。
 
  D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)
  结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。
  4.再给你一分钟
  我们用心的再来一次,这次你们可要好好珍惜者一分钟了啊!时间可不等人啊!
  四、介绍一下名人一分钟内可以做的事情
  ●跑步。明明经常练习跑步,一分钟可以跑200多米呢,他在运动会上还得了冠军呢?
  ●穿衣服。红红小手可能干了,起床只要一分钟就能穿好衣服,冬天还不容易着凉。
  ●口算。方方一分钟能做20多道算术题,做得又快又准确,是班级里的口算大王,大家都夸他真聪明。
  五、讨论:只要我们珍惜时间,就能把事情做得又快又好,那我们怎样来珍惜时间呢?
  1.前些日子,我们每个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢?
  2.幼儿说说自己花费的时间。
  3.谁花的时间最长?谁花的时间最短?
  4.为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢?
  5.做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样?
  6.小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样?
活动反思:本次活动的意义非常好,让小朋友感受一分钟有多长,知道时间的概念,时间是很宝贵的,所以要珍惜每一分钟。在平时的生活中要合理利用时间,不要觉得时间很多,就可以浪费,就算一分钟也是很宝贵的。活动中,小朋友都很积极,氛围非常好。
 

 

相关内容
没有相关文章
热门推荐
热门图文
Copyright · 2011-2017 17jiaoyu.com Inc. All Rights Reserved. 17教育网站 版权所有 备案号:浙ICP备12027545号-2