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小学音乐听课记录及评析

2017-2-15 编辑:djw001 查看次数:
栏目:小学综合

小学音乐听课记录及评析一
教学过程记录:①复习歌曲《云》,动作参与表现,感受音乐三拍子的特点。②用咂舌模仿小雨点的声音表现二八节奏,雷声表现四分节奏,沙的声音表现二拍子,读歌曲的节奏。③聆听歌曲,感受歌曲的情绪特点。④找歌曲旋律的异同,学习歌曲旋律,再随琴声学唱歌曲《小雨沙沙》,要求学生小声演唱,对声音有要求。⑤动作参与表现歌曲。⑥创编新歌词演唱。 
简评:课前复习歌曲很少在公开课中见到了,但这是一种很好的课前热“声”的方式,教师能在参赛课中复习歌曲,值得肯定。采取一种音乐游戏的方式练习歌曲中的典型节奏,符合小学生的学习特点,能激发学生的节奏练习兴趣。教师的教态亲切,很亲近学生。该课最后的歌词创编落入俗套,用时较多,效果不佳。如果能用“沙沙”的像声词,配上固定音高和节奏,与歌曲形成二声部表现歌曲,艺术表现效果更佳。

 

小学音乐听课记录及评析二
一、律动放松心情。

出示课件录像:请你跟我这样做。我就跟你这样做。

师生一起随录像做动作。

二、设置情境导入。

师带上早准备好的“小咕咚”头饰。

“小朋友们,你认识我吗?”

“对了,我是小咕咚,是红果果和绿泡泡的好朋友,还是咕咚农场的主人,我的农场里有好多的小动物,你们愿意和我们一起玩耍吗?看小象来了,伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧!”

播放音像课件:《两只小象》

师生一起边唱边跳。

师:小朋友们,你们看到我的大母鸡了吗?帮我找找吧!我想起来了,大母鸡可能是去下蛋了。母鸡下蛋是怎样叫的?

生模仿母鸡下蛋的声音。

三、感受歌曲《母鸡叫咯咯》。

1、听录音范唱。

带着问题:找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。

生答:叫咯咯。

2、理解歌词。

师:母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”!

“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐。”

3、指名表演“脖子伸伸,两翼扑扑”。同时指导学生理解“两翼”的意思。

4、指导学生带着高兴的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。

5、师拍节奏,生随节奏读歌词。

四、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

1、师弹琴,生唱。

2、分辨和表示声音的强弱。

(1)出示实物铃鼓,师敲击,生分辨强还是弱。

(2)师:你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱?

生:拍手跺脚;拍手拍腿;拍手拍肩。

3、板书:mfmp

师讲解这两个符号表示中强、中弱。

4、重点学唱“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜添快乐。”这一句。

五、学习表演。

1、师:小朋友们,大母鸡把鸡蛋下在什么地方?

生用动作表现母鸡下蛋。嘴里发出“扑”的声音。

2、师:母鸡下蛋以后心情怎样?用动作表现母鸡的高兴心情吧。

3、师生一起随音乐表演动作。

4、指名到黑板前表演。

教师指一名学生,再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演。

六、打击乐伴奏。

1、师:小朋友们,老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物,拿出来说一说它叫什么名字?怎样演奏呢?

师演示响板,生学习。放在左手心里,右手拍击。

2、师:想一想,那两个字最能体现母鸡高兴的心情?(叫咯咯。)演唱时在哪里加响板伴奏比较合适呢?

生:在母鸡叫的地方加响板伴奏比较合适。

3、给学生一分钟时间自由练习。

4、指名板前表演。

七、拓展创编。

师:大母鸡高兴地心情感染了咕咚农场的其他小朋友,他们也来凑热闹了,看谁来了?

课件展示小青蛙、小猫、小鸭图片。

1、选择小猫编歌词。

师:小猫怎样叫?(叫喵喵)小猫捉住老鼠怎样表现高兴的心情?(绒毛抖抖,尾巴摇摇。)

师生一边创编,一边用课件展示。

2、小鸭怎样叫?(叫嘎嘎)小鸭捉住小鱼后怎样表现高兴的心情?(翅膀扇扇,屁股摇摇。)

八、律动结束。

师:红果果、绿泡泡还有好朋友托托来了,让我们一起来做手指操。

课件播放音像手指操。师生一起随音乐学做手指操。

师生一起唱再见歌。

课后评议

身为一个音乐老师,如何上好音乐课,如何让学生喜欢音乐学科,如何让学生在快乐中学习知识、掌握技能,形成良好的情感、态度、价值观,使音乐艺术达到净化学生心灵、陶冶学生情操、启迪学生智慧的目的,使学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。听了《母鸡叫咯咯》这节音乐课后,我感受颇深。

一、扎实的音乐基本功师上好音乐课的前提。

 

二、构思新颖,衔接巧妙、自如。

 

三、语言符合孩子的特点,具有很高的艺术性,易于被孩子接受。

四、运用多媒体手段,视听结合,声像一体,既激发学生的学习兴趣,又提高了课堂教学效率。

五、利用舞蹈和肢体语言充分调动学生兴趣,抓住学生的心里,使学生变“要我学”为“我要学”,创设了学生积极参与、互动的教学情境,圆满为难成教学任务。

不足:教师选择伴奏调号有点高,应当根据学生的音域特点选择合适的调号伴奏。

 

小学音乐听课记录及评析三
听了曲娟老师上的《孙悟空打妖精》这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合。教学形式多样化,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简单评议:
一、教学设计巧妙,过程精确,以故事为主线,体现其音乐性。
江老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让学生在音乐引导中自然地进行学习。例:1、在引入音乐活动前,用音乐进行师生问好。2、以故事的形式导入新课,音乐知识教学恰到好处。例:在音乐节奏教学环节,巧妙结合音乐知识强、弱、渐强、渐弱等,引导学生识、记、运用,收到了很好的效果。通过让学生模仿人物、乐器伴奏、表演歌舞剧等环节,让学生充分感受了不同情绪的音乐,这样既使课堂更加完整活跃,又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐,体验其中的快乐。
二、构思新颖,衔接巧妙、自如。使教学生动活泼,兴趣盎然。
三、学生自主创编表演,其乐无穷。
一节课是否精彩,除了看教师的教,还得看学生的学。在本节课中,江老师设计了由学生自己组成小乐队、表演队、合唱队来表演唱这首歌曲,充分体现了学生的主体地位,让学生乘着想象的翅膀,自由翱翔于音乐世界。
四、教师基本功扎实。
作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素。在课堂上无论是老师的教态,还是弹唱表演都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
俗话说:“教学是一门遗憾的艺术。”虽然这节课有很多闪光点,但也有一些地方值得去探讨。例如:
1、 教师在评价学生的时候尽量用些委婉的言辞,不要直接说不好或不行等
2、 在欣赏音乐的时候教师应在旁边进行动作演示。这首歌曲音乐变化的地方很多,老师应随音乐的变化做适当的运作提示学生,而不是站在一旁。
3、 时间没有控制好。前面教节奏花的时间太长,占了整整半节课时间,导致后面重点部分:学唱歌曲、创编表演等时间偏少,影响了整体效果。
4、 由于前面时间没有控制好,使本堂课重点不够突出。
5、 教师语言不够精练。交待学生的话语过多。
6、 学生在为歌曲配乐的时,打击乐器时部分学生节奏不够准确,老师应多指导。

 

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