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小学英语教师听课记录《I am a cat》3篇

2016-1-6 编辑:佚名 查看次数:
栏目:小学英语

听课课题I am a cat(一)
听课过程
导课
开始上课时,教师可先用英语说“Hello! Class.”教学生说“Hello! Class.”教师说,今后我们上课时要用来互相问好,现在大家试一试我说“Class begins.”(意思是说“上课”)请大家站起来,待学生站起来后,教师说“Hello! Class.”学生说“Hello! Miss Yu.”教师说:“Sit down, please.”(意思是“请坐下。”),再反复练习几遍。新授
在学生学会了这句话,兴趣正浓的时候,教师把话题一转说:“今天是我们第一堂英语课,刚才大家已学会了一句英文,今后还要学会说很多英语,大家愿意学吗?”然后问学生:“看谁知道我们为什么要学英语课,以及怎样才能学好英语,引言课要尽量采取师生对话的形式,教师不时地提问,让学生思考和回答。开场白结束后,下半个课时要学习Let’s talk的前一部分的内容。教师说,外国人见面问候除了用hello外,还可以用hi,这两个词都是“你好”的意思。现在我给大家介绍两位外国小朋友(可以拿图片、画简笔画或是做手指木偶),这位小朋友叫Tom,这位小女孩叫Eve.现在请看一看他们见面时是怎么打招呼的。然后边说边做角色表演,可以用自问自答导入法或用手指木偶导入法,说“Hi !Eve.” “Hi! Tom.”和Hello! Eve.” “Hello! Tom.”并让学生跟说几遍。
练习
先在师生间操练,让学生分成小组用“Hello!Hi”练习对话。待学生说的比熟练后,让他们和同桌用自己和对方的姓名相互问答。
总结
本课主要介绍了打招呼最简单的用语“Hello!  Hi!”及自我介绍用语“I’m _________”。
作业
听课反思:在课堂上学生两两交流和小组合作交流,培养了孩子合作意识和合作精神。

听课课题I am a cat(二)
听课过程:
导课      
上课师生问好以后,教师走到学生中间,随机地与学生对话说Hi!Hello!相互问好,可以变换形式。让男女同学对话分别充当Eve和Tom.

二、新授
本课的Let’s talk中将出现下列生词:cat dog pig fox,可以先通过画画学习这些动物的名称,让学生用彩色笔在纸上画出 cat dog pig fox这些动物。画完后可以进行操练和做游戏,教师说dog,学生就将狗的图片举起来并读出dog这个单词,将学生分成左右两队看哪个对的反应最快,读的声音最大最准给该队加上一颗星。
再进行竞赛游戏,以每两竖行为一个队,分别取名为“红队”、“黄队”、“蓝队”、“绿队”,教师说cat, dog等,学生举相应的卡片,有一个人举错就扣10分,除了教师监督外,相邻队之间也可互相监督。最后扣分最少的为优胜。以上操练过程中,学生只是听和认(举卡片),而不开口,当听得很熟以后,才让他们开口,这时学生开口说的困难就小得多。操练的方法是:教师拿起卡片(例如拿“狗”)说dog,学生举“狗”的卡片,并跟说dog。四个单词逐个说多遍后,便可开始进行竞赛游戏了。竞赛仍然在红、黄、蓝、绿队之间进行,但这次是个人对抗赛,方法是:教师用中文说一种动物的名称例如“狗”,红队的第一个学生应迅速站起来,举起“狗”卡片并说dog,教师再说另一种动物的名称例如“狐狸”,黄队的第一个学生应迅速站起来,举起“狐狸”卡片并说fox,依次进行下去,第一人说过后第二人、第三人依次轮下去。举错卡片和说错的扣10分,最后以扣分最少的队为优胜。通过这样的操练,学生对这4个生词已经熟了便可开始下一步教学。
三、练习
教师指着穿女服的猫和狐狸的图片或简笔画说Miss Cat, Miss Fox
指着穿男装的狗和猪说Mr Dog, Mr Pig ,先让学生听几遍,然后跟读。说完指着自己说“I am Miss Yu …待学生听懂后,教师用角色表演法导入,先说Hi, Miss Cat或Hello! Miss Cat.再转过身来拿起猫的图片放在胸前说Hi,Miss Cat。再用同样的方法向dog pig fox问好。待学生来练的较熟练以后,便用角色表演法导入,方法是:叫四位同学到讲台前,两位男同学分别扮演Mr Dog和Mr Pig,两位女同学分别扮演Miss Cat和Miss Fox.
教唱歌曲“The hello song”.学会后用Dog, Pig, Fox,和cat代替歌中的Tom和Eve.
教师可采用竞争机智的游戏环节对学生进行灵活的操练。比如,可以让学生在同座和邻座间用相同方法互相对话,再做对抗赛游戏,即由红队和黄队各出一名学生(这次可以从最后一名往前轮),手拿卡片用上面的对话互相问好,有错误的扣10分,不流利的扣5分。再由蓝队和绿队各出一名学生互相问好,依次轮流下去,最后扣分最少的队为优胜。
四、总结
    本节课主要学习了cat dog pig fox这几个单词,并能利用这几个单词进行对话表演。
五、作业
听课反思:学生基本能听懂和会说本节课的单词,cat dog pig fox,做到发音准确、清晰;熟练运用交际用语与同桌进行对话;能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程,掌握英语说听的基本方法。

听课课题I am a cat(三)
听课过程:
一、导课
先唱几遍The hello song,然后同座间会话,说“Hi!××。Hello! ××或Hello! I am××”等。让学生拿出卡片,男生充当Mr Dog或Mr Pig,女生充当Miss Cat或 Miss Fox。然后让同座站起来相互问好。先说“Hi! Miss Fox. Hello!  Mr Dog!”等,再让另一些同学站起来说“Hi! I am Miss Fox.. Hello! Mr Dog!”
二、新授
做头饰:做头饰和角色表演,先让学生取出“活动材料”中的头饰材料,男生可做Pig或Dog,女生可做cat或fox.教师要 一步一步教 学生怎样做,做好后用夹子或别针夹住,也可直接用胶水粘住,以戴在头上合适为准。
表演:做好头饰后后,便可进行角色表演了,让学生戴上不同的头饰,先让同座的站起来说Hi! Miss。 Hello! Miss Yu. I am Miss××.(根据所戴的头饰说),再让一排排同学到讲台前,依次互相说上面的内容。
三、练习
做练习册中的Ex.1和Ex.2.
四、总结
本课主要通过做头饰和角色表演两个活动再次巩固上一节课所学对话:
Hi! I am Miss Fox.. Hello! Mr Dog!等等
五、作业
听课反思:通过动手操作和综合说体验合作学习的过程和方法。

 

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