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画家和牧童小学语文听课记录

2016-1-5 编辑:佚名 查看次数:
栏目:小学语文

画家和牧童听课记录一


授课教师

科目

语文

听课时间

课时

听课课题

画家和牧童

听课地点

班级




第一课时
一、直接揭题,导入新课。
1、今天我们学习21课,板书课题:画家和牧童
2、指读课题,“牧童”是什么意思?
3、你猜猜老师为什么把“画家”两字写得那么大,“牧童”两字写得那么小?(画家和牧童的年龄不同、身份地位不同)
4、.是啊!一个著名的大画家和小小年纪的放牛娃之间会有怎样的故事呢?让我们赶快走进课文,走进故事。
二、初读感知
1.生自由大声读课文,要求:读准字音,读通句子,想想那是一个怎样的画家?怎样的牧童?师巡视学习情况。
2.检查生字词:
师:看到大家读得这么认真,词语们都跑来祝贺你们了,瞧!
出示词语


我会读:gòu ǎi pī ping cán kuì
购买 和蔼 批 评 惭 愧
gǒng yíng qǖ
拱手 牛蝇 驱赶 价钱
qiào mò mǒ miáo
翘起来 浓墨涂抹 轻笔细描

①自己试试(生自由读词)
指名读
齐读
小游戏:师动作演示,生猜词
三、精读感悟1-4节
1.师:你从哪些句子能看出(戴嵩画技高超)来呢?请同学们一边轻声读课文,一边用“—”划出有关句子,再读一读。
2.生自主学习,师巡视
3.汇报交流,指导朗读
课件随机示句


他的画一挂出来就有许多人观赏。

A

①指名读句
②课件示句“他的画挂出来,有许多人观赏。
比较异同(这样读听不出戴嵩的画特别的好,也许挂出时间很长了,才有人上去看,用上“一…就…”说明刚挂出来就有人观赏,可见戴嵩的画非常受人喜爱。)
③师:你能读好这句话吗? (指名读、齐读)

四、精读5-6节
五、总结,朗读全文
1、分角色朗读课文
4、师:无论是戴嵩的虚心还是牧童的直言不讳,都是我们做人应具备的优秀品质。希望大家学有所获,学有所悟!
六、作业:①自读“我知道”,并把这些知识介绍给家长听
②课外收集名人虚心好学的故事。

听课
评议

无论是戴嵩的虚心还是牧童的直言不讳,都是我们做人应具备的优秀品质

画家和牧童听课记录二


授课教师

科目

听课时间

课时

听课课题

画家和牧童第二课时

听课地点

班级




一、激情导入,美读课文
1.师:同学们,上节课我们学习了《画家和牧童》这个故事,深深地为大画家戴嵩的虚心好学所感动。现在让我们美美地来读读课文吧!
2.学生分角色朗读全文。
二、巩固生字,积累全文
1.出示生字卡片,用多种方式检查学生生字、词语认读情况
2.在这篇课文中你又积累了哪些好词佳句?(结合完成课后“读读写写”
作业)
三、指导写字
1.认读要写的几个字,并用这些字口头组词
2.观察字形特点,按结构偏旁归类。
3.重点指导容易写错的字和不容易写好的字。
(“商”里面不是“古”;“抹”上边上横长,下横短;“批”右边的两个“匕”大小不同。师范写“钱”、“购”)
4.学生书写。(师随机指导并纠正写字姿势)
四、语文活动:故事会
指名学生交流中外名人虚心好学的故事,并评选最佳故事明星。
板书 戴嵩 牧童
画技高超 直言不讳
虚心

听 课
评 议

课堂中教师与学生的互动多,最后从课文中引出不盲从,实事求是,敢于挑战权威的品德,这值得我们学习。

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