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小学语文《圆明园的毁灭》听课记录

2015-12-13 编辑:佚名 查看次数:
栏目:小学语文

一、激情导入,揭题质疑。 
 1.教师:上节课我们初步学习了课文,这节课,就我们走进圆明园,走进那段不平凡的岁月。( 出示幻灯1) 
2.释题:(出示 幻灯片2、3 、4) 


圆明园被毁后的图片 (板书:圆明园)  

 
学生提出问题:圆明园昔日的样貌究竟是怎样的?圆明园是怎样被毁灭的?为什么会被毁灭?圆明园毁灭的究竟是什么?  
二、走进辉煌的圆明园,激发 民族自豪感。 
1.教师:请大家大声朗读课文当中的第二至第四自然段。  
2.学生自由朗读课文第 2 至 4 自然段。 
3.教师:(出示幻灯片5)请大家注意这几个词语。 
 【不可估量  举世闻名 众星拱月  金碧辉煌   玲珑剔透 
诗情画 意   天南海北    奇珍异宝】 
4.教师:请 大家四个人一组,讨论各自的感受。 
5.学生分小组合作学习,教师巡视并把握好学生交流的时间。 6.请各小组推荐一位成员充当“小导游”来给大家介绍圆明园昔日的辉煌
另外的成员可以及时补充。  
     教师可以引导学生根据个自然段的主要能容先列出介绍的提纲: 
(1)圆明园众星拱月的布局:  
(2)圆明园风格各异的的建筑: 
(3)圆明园收藏文物的珍贵: 
(引导学生自由发挥,尽情叙述) 
 理解众星拱月般的布局: 
教师根据“小导游”介绍圆明园的布局,并相应 出示圆明园的平面图。(出示幻 灯片6) 


圆明园中的各种建筑。同时利用各种超链接展示相应的建筑和景观。   
教师:漫步园内你会产生什么样的的感觉?指导朗读第3 自然段, 读出陶醉、自豪的感受。 (自由读、指名读)  
教师:啊,多美的圆明园呀!我们可以理直气壮地当之不愧地说:圆明园是……(生大声:园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。)板书: (园林的瑰宝、建筑的精华)   
教师:古 语云耳听为虚,眼见为实。你们想见识见识这些宝物吗?那就让你们开开眼界吧。(出示幻灯片8)利用超链接展示圆明园内珍藏的珍贵文物图。 
教师:怎么样,眼睛都看花了吧?这只是其中的冰山一角。谁能用课文中的一句话来表达一下我们的感叹之情呢? 
(生齐读句子)所以,它又是当时世界最大的博物馆、艺术馆。 板书: (博物馆、 艺术馆) 
 7、小结: 
教师:同学们,面对圆明园如此辉煌的过去,此时此刻 你想说什么?(学生自由发言,能表达主题感情即可)

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