试 题
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2015-12-21 10:09:33 | 佚名 | 小学英语
Warm-up:1.师生 之间进行问好。T: Hello, boys and girls. How are you today?S: I’m fine. Thank you. And you?2.在黑
2015-12-21 10:07:49 | 佚名 | 小学英语
Warm-up /Review:1.教师引导学生谈离别之 情:T: It’s time to say goodbye. How do you feel? S: It’s time to say goo
2015-12-21 10:03:49 | 佚名 | 小学英语
Warm up /Review:1.Let’s chant (五下一单元).Every weekend I climb mountains. What do you do? What do you d
2015-12-21 10:00:05 | 佚名 | 小学数学
认识乘法1.出示情景图。师:小朋友们,今天老师带你们去游乐园好吗?多媒体出示第44页主题图。2.观察画面。师:仔细看一看,你都发现了什么?互相说一说。想不想把你看到的告诉其他的小朋友或者听课的老师呢?
2015-12-21 9:55:30 | 佚名 | 小学数学
1.学习数数、认数。出示主体图问:图上有几颗星星?学生回答:11架。(学生和老师一起操作。)**摆学具认识11。拿出11根小棒问:数一数有几根小棒?把10根捆成一捆,是几个十?再接着数1根,是几个一?
2015-12-21 9:52:32 | 佚名 | 小学数学
1、 介绍计数器计数器是计数用的,上面有许多珠子,这些珠子代表数, 上面还有数位:从右边起第一位是个位,第二位是十位。2、理解数位的含义出示主体图问:看图数数航模组有多少人学生回答:有十人。
2015-12-21 8:37:23 | 佚名 | 小学数学
1、教师放录像(介绍茂林小学的校园),然后让学生观察主题图(课本的图)教师提问①:“在图中你能看到什么?”(让同桌互相交流)    ②:“你看到图形了吗?” 学生1:我看到了长方形的篮球场、乒乓球案子
2015-12-21 8:32:35 | 佚名 | 小学数学
教学过程:一、揭示课题,认识圆面积。  1、出示圆形纸片,这是什么?  今天我们来学习圆的面积。板书课题。  2、请大家想一想,什么是圆的面积?  请生上台指出
2015-12-16 13:40:34 | menqianshu | 小学语文
课题 《老人与海鸥》 第 册 第 教时 执教者 陈波娜 日期 11.17地 点 603班   一、导入 出示人与动物和谐相处的图片(生欣赏) 师:瞧,人与动物相处的是多么和谐,今天
2015-12-15 21:18:30 | menqianshu | 小学语文
一、导入(用简短的内容导入课文, 引发学生的回忆,激发学生的兴趣。)自学:1、用自己喜欢的方式读课文,在不理解的地方做上标记。(学 生读课文,教师巡视。)2、结合课文内容谈一谈你是如 何看待乌塔的?乌
2015-12-15 21:11:55 | menqianshu | 小学语文
一、 导入1、 课件:香港图片。问:看了图片想说什么?生:这是一座繁华美丽的城市——香港二、 初读感知:1、 读后检查:课件:会读下列词,会理解下列词语。叩门 刹那 硝烟 脊梁 骨髓 悄然落地师:你真
2015-12-15 19:21:36 | 佚名 | 小学语文
一,谈话导入。   师:同学们,今天我们来到这样的一个大教室,和这么多老师一起学习,你们高兴吗?   生:高兴。   师:同学们想一想,一个人高兴经常会有怎样的表现呢?   生:笑。   师:你们会笑
2015-12-14 13:00:02 | 佚名 | 小学英语
Step1 Warming-up1.Read &Think.幻灯片出示本课main scene中关于Zoom和Zip的教学挂图,教师询问Who are they?What are they d
2015-12-14 12:55:43 | 佚名 | 小学英语
Step1 Warming-up &revision1.Greeting2.Let’s sing a song.播放本单元歌曲《my new pen pal》,学生在教师的引导下跟唱。3.随着
2015-12-14 12:47:27 | 佚名 | 小学数学
6、7的乘法口诀1.引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。2.能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的
2015-12-14 12:42:46 | 佚名 | 小学数学
一、情景导入,激发兴趣1、谈话:小朋友昨天我们去游乐园,今天,我们去面包房看看,看看那里有什么好看的,想吗?2、投影出示游乐园面包房图,问:“我们看看图中的小朋友们在做什么?”把学生的注意力吸引到画面
2015-12-13 19:43:11 | 佚名 | 小学语文
一、激情导入,揭题质疑。   1.教师:上节课我们初步学习了课文,这节课,就我们走进圆明园,走进那段不平凡的岁月。( 出示幻灯1)  2.释题:(出示 
2015-12-12 22:03:09 | 佚名 | 小学语文
一、谈话导入,引出课题。师:出示海鸥老人吴庆恒的塑像,上节课我们初识了吴庆恒老人。他的这尊塑像落在云南省昆明市翠湖公园里,但它不是政府拨款所建,也不是财团出资,而是市民自发捐钱塑造的,它成为昆明市的一
2015-12-12 21:51:24 | 佚名 | 小学语文
一、回顾内容,激情导入 1.通过上节课的学习,我们知道了什么? 生1:课文写了老人喂食海鸥和海鸥送别老人两部分内容。 生2:还知道了老人自己生活非常节俭,却深爱海鸥。 2.过渡: 师:对,一个普通的老
2015-12-12 14:54:02 | 佚名 | 小学语文
一、创设情境,激情导入1.投影出示“海鸥老人”图片。师:同学们,今天老师给大家带来一张照片,请看大屏幕,照片上的老人给你留下的初步印象是什么?生:平凡、普通。师:看完图片,你们还想知道些什么? 生1:
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