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小学蹲踞式跳远听课记录

2016-5-30 编辑:佚名 查看次数:
栏目:体育

听课记录:
一:课堂导入
1.教师提问:跳远的助跑和跑50米有什么区别?

2.教师讲解跳远助跑的节奏,学生分组尝试练习。

3.学生分组进行助跑练习,在相互合作帮助中学会助跑的节奏(3——5步)。

4.教师巡回指导。

5.学生听口令集体练习。

6.学生演示,相互交流。
二: 蹲踞式跳远技巧
1、初步掌握助跑与踏跳的动作姿势和方法,要求起跳有力,动作协调。

2、发展弹跳能力,增强身体协调性。

3、学会并尝试评价,勇于表现自我,不怕困难,树立信心。
 

重点: 助跑与踏跳相结合动作
1.教师讲解助跑与踏跳的动作的要领,并示范。

2.学生进行助跑与起跳动作的尝试练习。

3.教师或学生进行正确和错误动作的示范

4.请学生进行比较,和教师一起得出正确的助跑与起跳的方法。

5.教师讲解评价的方法,让学生学会评价。

6.学生分组进行练习、评价。

7.教师巡视、帮助、纠正。

8.小组选出代表进行表演,集体帮他们进行评价。
小结:本节课我采用以小垫子作为辅助器材,在准备活动、跳远练习、游戏等环节中都用它进行教学。主教材是《蹲踞式跳远——助跑起跳过一定高度》的练习,要过一定高度,除了要起跳有力外,还要做到起跳腾空后并腿动作。我先讲解与示范,再让学生分组练习,在练习中相互讨论、交流,然后各小组推出组内最优秀和动作掌握比较差的学生进行交流、相互评价,同时我还让学生根据自己小组同伴掌握的腾空能力来制定腾空高度,这不仅使掌握动作好的学生在一起有竞争、有提高,而且也使动作掌握较差的同学在一起相互帮助、相互对照,相互交流,促进进步,真正感受到合作的快乐,最后教师根据学生掌握动作的情况进行及时评价和鼓励。

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