试 题
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2016-3-29 11:15:24 | 佚名 | 美术
教学过程与方法一、我的朋友在哪里 闭上眼睛听音乐,回忆和好朋友在一起的快乐时光。二、我眼中的你1. 因为我们很熟悉,了解彼此的性格和表情,所以描绘起来更加惟妙惟肖。拿画笔先简单勾勒一下好朋友
2016-3-23 11:09:40 | 佚名 | 美术
一、导入探究课题由祖国灿烂文化,优秀绘画传统导入课题“形神兼备 迁想妙得 ”,讲解关键词“形”“神”。二、新知探究(一)我国早期的独幅绘画作品——帛画重点介绍我国古老的帛画《龙凤仕女图》,了解中国画基
2016-3-17 10:51:04 | 佚名 | 美术
课堂点评一:本课在课前准备还可以,各部分联系布置也可。在上的过程中在开头引入有些唐突。课堂提问期待学生回答太快,设问应当具体一些,提问应有助于下一个环节的展开。缺少鉴的部分,教师应不断充实自己,在课堂
2016-3-16 13:12:07 | 佚名 | 美术
 教学过程 1.尝试表现,新课导入。 (1)今天天气如何?(阴天,下雨…•••)有没有关注上学途中的景色?(太阳很好,朝霞很漂亮;阴
2016-3-11 11:14:02 | 佚名 | 美术
教学过程:一、构思与构图1、选择景物,第一眼的“印象”至关重要。当你的视觉第一次接触到眼前的景物时往往会产生某种异常强烈的“色彩幻觉”,这往往就是你要表现的色彩原始动机,是未来写生的发展趋势和目标。这
2016-3-5 16:02:09 | 佚名 | 美术
《绿洲》 听课评析: 课堂上,教学氛围很好,学生思维活跃,并且课堂作业质量都不错,且有很多同学上台展示了他们的作业,每一份作业都反映了同学们那种将课堂所学及时运用到自己的设计中的创作意识。教 材虽然只
2015-12-31 14:12:50 | 佚名 | 美术
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2015-12-24 12:59:20 | 佚名 | 美术
漂亮的虎头帽 一、引入谈话,增长知识 1、猜谜语。 教师:同学们,让我们先来猜一个谜语好不好? 学生:好! 教师:身穿皮袄红又黄,深山老林把身藏。呼啸一声惊天地,百兽之中称大王。 学生:老虎! 2、师
2015-12-14 10:59:18 | 佚名 | 美术
教学过程:一、导入  一个苹果从树上掉下来了,结果会发生一些怎样新奇有意思的故事呢?     砸中了牛顿的头   &nb
2015-12-14 10:57:29 | 佚名 | 美术
一、课堂讨论——你认为什么是美术?1.学生四人一组展开讨论,并在小组内展示自己收集的作品。2.教师指名让学生以举例的方式,说出自己的见解。①大部分同学只能说出画画是美术,个别同学可能会说出建筑设计、雕
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