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七年级上册美术《发现与创造》听课记录

2017-5-14 编辑:zyy 查看次数:
栏目:美术

学习[来源:Zxxk.Com]
目标

1.培养学生善于发现、寻找,运用材料、设计制作的能力。培养学生观察生活的能力和对材料美感的发现和创造能力。
2.在发现与创造过程中,体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3.增强学生的生活情趣,提升生活品位,培养正确的审美观17教育网:www.17jiaoyu.com念。

学习重点[来源:||][来源:17教育ZXXK]

观察、发现材质的美感,运用艺术的手17教育网:www.17jiaoyu.com段和丰富的想象力对材料进行合理的利用,创造出具有实用价值和审美特征的新作品。

学习难点

在教学活动中如何激发学生的想象力,调动学生的创造性,去巧妙地利用材料原有的形状,色彩,质感等因素创17教育网:www.17jiaoyu.com造新事物。

学法指导

讲授法、探究法。

知识准备

课前准备:查阅17教育网:www.17jiaoyu.com相关资料、课17教育网:www.17jiaoyu.com本。

一、导入
同学们,假如你的衣服不穿了,或者你喝过的饮料瓶你会是把它丢掉呢?还是利用它做些小东西呢?
二、检查预习
1. 让学生将事先收集的各种材料带到课堂,看看谁收集得多,收集得好。
三、自主学习
P16-17知识,观察、分析、想想自己准备的各种材料可以制作成何种艺术品?
四、扩展延伸:
1. 想一想,利用生活中的废旧材料进行艺术创作有什么意义?这些材料的特性和生活中的用品有什么联系?怎样设计?设计出的生活用品如何能够增添生活情趣。创作时尽可能不破坏材料原有的特征,注意用最简练的方法进行创作,重点是想法巧妙,与众不同,注意美观实用。
2. 谈一谈,不同材料的形态、色彩、肌理给你哪些17教育网:www.17jiaoyu.com特殊的感受?你将如何利用它进行艺术创作?
3.17教育网:www.17jiaoyu.com示范演示
手工演示设计步骤。
(1)选择材料:吕制可乐罐,工具:剪刀。
(2)构思:根据材料考虑制作什么东西(桌子、凳子)。
(3)进行创作:用剪刀剪出桌子、凳子的外形,再进行装饰美化
五、课堂训练
本课教学所选择的内容在学生中容易开展。首先是材料来源广泛,学生身边能够找的材料都可以利17教育网:www.17jiaoyu.com用,能使学生在动手中体验发现的乐趣,感受材料的魅力。其次是材料类型丰富,自然物如植物——草、叶、杆、种子、瓜果等,石块——鹅卵石、岩石等,土——陶土、黏土,动17教育网:www.17jiaoyu.com物——羽毛、骨骼、贝壳等,人造物如纸——不同厚度与质感的色纸彩纸,各种纸制品、纸废料,布——不同纺织纹样与色彩的布料、线材,金属——小金属块、铁丝、金属箔,彩泥,橡皮泥,塑料片,塑料瓶,塑料盒,易于寻找。第三,学生可以充分了解不同形状、颜色、肌理、质地的17教育网:www.17jiaoyu.com材料给人们带来的视觉、触觉感受,引发学生对生活的关注。第四,在创作活动中可以增加学生动手动脑的乐趣,体验成功的快乐。同时,自己动手17教育网:www.17jiaoyu.com制作学习、生活用品,又可以增添学生的生活情趣。
1. 根据自己寻找的材料,动手设计制作用于学习与生活的小型日用品,增添一份生活的情趣。
2. 根据材料的美感因素,设计制作装饰画,美化我们的学习生活环境。
3. 学生以小组为单位,讨论研究设计方案并交流,学生根据要求进行设计活动。
六、课堂小结
通过本课学习学生了解掌握创17教育网:www.17jiaoyu.com作的基本设计原理,形成设计意识。学会选择材料、运用不同的材料大胆表17教育网:www.17jiaoyu.com现,创作较优秀的作品。并学会评价自己和他人的作品。能与同学探讨进一步解决设计的难点,从而让学生的思维变得清晰、灵活、独特。培养了学生动手,动脑,自主研究,集体协作的学习能力。培养了学生表达思维、交流的能力,使学生获得创作、欣赏、批评的能力。从而达到学生的综合发展。
七、作业布置
1、 根据自己准备的现有材料,构思创作一件实用、美观的生活、学习用品。
2、预习下节课内容

课后反思

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