试 题
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2016-9-17 16:13:42 | 佚名 | 高中
教学内容教学 环节教学活动听课点评教师活动学生活动旧知识导入 新课2 分钟提问:从细胞变化的角度分析,生物体为什么能由小长大? 与鼠相比较,大象的个体很大,是不是组成大象的细胞体积特别大? 评价学生回
2016-9-16 15:54:16 | 佚名 | 高中
导入新课[教师活动]提出问题1:拍手鼓掌的感觉怎样?提出问题2:用脚踢球的感觉怎样?[学生活动]每个小组成员根据自己的体验说出各种感受.(设计意图:根据学生感受的共性引出物体的作用是相互的,提出作用力
2016-9-9 16:49:45 | 佚名 | 高中
师:今天我们上一堂记叙文写作课。(教师投影一个圆)看投影上这个圆,你能联想到什么?生1:我想到了足球。师:为什么你会想到足球?生1:因为它们都是圆的。师:想的很好,请坐。生2:我想到了烧饼,都是圆圆的
2016-9-9 16:46:20 | 佚名 | 高中
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 问:你哭过吗?你被生活中的真人真事感动过吗?今天我们学习把感动过你的真人真事写成作文。 思考,回答。 预设学生回答, 引起学生学习本节课的兴趣。
2016-9-9 16:45:37 | 佚名 | 高中
师:上课。同学们,我们今天来学习一篇文言文,晋朝李密的《陈情表》。距今一千七百多年的魏晋时期,时局动荡,风云变幻。蜀国灭亡两年以后,也就是公元265年,司马炎篡位称帝,改国号为晋,魏国灭亡。晋武帝司马
2016-8-30 15:23:23 | 佚名 | 高中
一、掌握听课记录的基本要求听课记录包括两个主要方面。一是教学实录,二是教学评点。而在记录本上的体现,左边是实录,右边是评点。(一)课堂实录包括:1、听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时等
2016-6-7 13:42:54 | 佚名 | 高中
教学过程: 第一课时 一、 导入新课:     由张衡发明地动仪的相关情况导入。     地动仪比西方早1700多年,是测量地震的仪器。张衡
2016-5-16 10:34:13 | 佚名 | 高中
Step I.  Lead in (7 minutes)(引入,7分钟)教师活动:播放一段电影《唐山大地震》中地震场面的视频片断。学生活动:Describe what you see in
2016-5-10 13:24:48 | 佚名 | 高中
课题引入: 问题:求过三点A(0,0),B(1,1),C(4,2)的圆的方程。 利用圆的标准方程解决此问题显然有些麻烦,得用直线的知识解决又有其简单的局限性,那么这个问题有没有其它的 解决方法呢?带着
2016-5-7 13:47:24 | 佚名 | 高中
一、导入新课提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校,我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢?北京大学为什么能成为世界一流的大学呢?80多年前,一位著名
2016-4-15 13:29:21 | 佚名 | 高中
【教学过程】一、导入前面学习了遗传因子,即基因,那么基因是什么?学习第三章《基因的本质》基因与遗传有关,那么遗传物质是什么?必修一已经知道DNA是主要的遗传物质,所以本节课侧重学习DNA是主要的遗传物
2016-4-2 15:20:44 | 佚名 | 高中
一、明确学习任务:二、自主学习 : 1、收入分配公平要求收入分配         ,即要求社会成员之间的&nb
2016-4-2 15:19:25 | 佚名 | 高中
教学过程:(一)教师概括本单元主要内容,帮助学生从宏观上、整体上构筑知识的框架。教师:工业革命的推动,资本主义经济的发展,出现两大对立的阶级(1765)——推动马克思主义的诞生(1848)——马克思主
2016-4-2 15:18:19 | 佚名 | 高中
教学策略与手段1、边讲边实验   这是化学教学的常用方法,也是非常有用的方法,可以充分展示知识的建构过程,充分体现建构理念。本节课采用教师演示和学生演示相结合的方法,比如用小刀切钠
2016-4-2 15:16:39 | 佚名 | 高中
一、基础知 识学习【学点1】被动运输1、被动运输:物质顺着浓度梯度的扩散进出细胞的方式。不需消耗能量:物质运输的动力就是膜 内外的物质浓度差,浓度差越大,自由扩散 的速率越大。特点:物质由浓度高的一侧
2016-4-2 13:02:43 | 佚名 | 高中
一、明确任务:二、自主学习 :   1、按劳分配是           
2016-3-27 16:04:45 | 网络 | 高中
 听课记录:人口问题:只是储备与能力提升人口问题:课标卷考什么?怎么考?透析真题,拨开云雾见真相真题复习:基因排序破心机原创模拟:看你三打白骨精真题再现:2013年新课标1-2题透析真题提取
2016-3-27 15:49:54 | 网络 | 高中
 
2016-3-22 10:39:48 | 佚名 | 高中
教学过程:    1.系统抽样(等距抽样或机械抽样):把总体的单位进行排序,再 计算出抽样距离,然后按照这一固定的抽样距离抽取样本。第一个样本采用简单随机抽样的办法抽取。
2016-3-17 10:30:45 | 佚名 | 高中
课堂评价一: 本节课复习的内容主要包含两部分。第一节:最简单的有机化合物——甲烷;第二节:来自石油和煤的两种基本化工原料。甲烷是最简单的有机化合物,可以说是有机物的母体。在复习时要充分认识到甲烷的结构
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