试 题
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2016-3-15 10:34:27 | 佚名 | 高中
《新文化运动》教学片段节录片段一:教学目的:明确新文化运动产生的时代背景教师出示《华童公学师生合影》(晋元高级中学校史陈列馆),提示学生观察、提取历史信息——年代:辛亥革命前(判断根据:留辫);人物特
2016-3-9 16:35:33 | 佚名 | 高中
评课: 本堂课要使学生对定律的得出、含义、适用 条件有一个明确的认识,这是能够用该定律解决力学问题的基础。 本节知识点包括:机械能守恒定律的推导;机械能守恒定律的含义和适用条件。 机械能守恒定律是本章
2016-3-5 16:09:57 | 佚名 | 高中
诗经氓听课记录及评析听课评析:本节课也是学生上高中以来第一次学习古代诗歌。且高一学生已在初中时学习过《诗经》,可以说学习本课既承接初中知识,又拉开了高中学习古代诗歌的序幕。有助于学生了解古代诗歌的源流
2016-1-8 15:48:37 | 佚名 | 高中
听课课题《Unit2 Poems ——Warming-up》听课过程:Step1.Lead-in.(新知导学)(Enjoy a song to lead in this lesson.)【听课评析】以
2016-1-8 15:37:24 | 佚名 | 高中
听课过程(一节课45分钟计)Step1、Revision(复习),(2分钟)课前以麦当娜的minute开始引导学生的情绪进入课堂,营造了轻松的学习氛围并且呈现了一到十的词汇,进行了数字的复习,通过wa
2016-1-8 15:32:02 | 佚名 | 高中
听课过程:(一)课前准备(预习导读材料附后)(二)导入课文  激发兴趣(师生齐诵《秦风 无衣》)《诗经》中有很多作品就是用这种重章复沓的形式来反复感叹抒发感情。这是一种很有意思的审美情趣,从
2016-1-8 15:24:38 | 佚名 | 高中
听课课题《面朝大海,春暖花开》听课过程:第一步  导入诗歌1、导入海子,原名查海生,(1964—1989),他的一生像划过天空的流星一样短暂,才25岁就在冰冷的铁轨上结束了自己年轻的生命,留
2016-1-8 14:39:22 | 佚名 | 高中
听课课题《三角恒等变换》 听课过程: 半角公式:由得: 所以,半角公式如下:(符号由所在象限决定).说明:称为降幂公式. 例 ①已知,则等于( B ) A. B. C. D.②已知,则等于( C )
2016-1-8 14:22:29 | 佚名 | 高中
听课课题《直线的倾斜角与斜率》听课过程:(一)情境创设,引出课题(约3分钟)(二)师生互动,探究新知(约22分钟)探究一:直线的方程和方程的直线    通过作、问、想三步
2016-1-1 21:37:00 | 佚名 | 高中
《说书人》教学设计 一、教学目标: 1、知识与技能:了解作者师陀,把握文本主要内容。 2、过程与方法:深入阅读文本,掌握小说刻画人物的手法,分析小说的人物形象。 3、情感态度与价值观:体会作者对底层人
2015-12-30 13:13:36 | djw | 高中
雨巷导入:刚才我们听的歌叫什么名字啊?(《丁香花》)同学们听完歌看完画面有什么感受啊?生(集体答):伤感、怀念、回忆、忧愁、惆怅……师:其实,在多年以前,有一位现代诗人用一首现代新诗,也描绘了一个关于
2015-12-26 13:18:33 | 佚名 | 高中
归园田居师:1600多年前,在中国的文学史上,有一位诗人,他性情高远,不为五斗米而折腰;他思想深刻,为我们留下了桃源盛境;他隐居山林,采菊于东篱之下;千年已过,至今,我们还在回味那菊花的清香,品读那高
2015-12-24 12:51:39 | 佚名 | 高中
听听那冷雨 师:有一个人曾深情地说过这样的话: [幻灯片]“我的血系中有一条黄河的支流” “中国,最美最母亲的国度” “要做屈原和李白的传人” 同学们,从这三句话当中,你能否猜测一下这应该是怎样的一个
2015-12-16 13:30:08 | 佚名 | 高中
师:从上学到现在,大家学过的鲁迅的作品应该有十几篇了,我做个调查,大家喜欢读鲁迅的文章吗?    生1:不喜欢,读不懂,也没意思。    生2:基本上老师讲,我
2015-12-16 13:25:04 | 佚名 | 高中
(课前准备) 学生自读课文,了解《红楼梦》前两回中林黛玉的身世,列出课文中出现的人物及其关系,画一幅林黛玉进贾府所走过的路线图;教师制作好本课的多媒体教学课件。 师:中国古典文学的园地中涌现了许多美丽
2015-12-16 13:21:30 | 佚名 | 高中
多媒体展示丰子恺姓名及照片。﹝师﹞大家有没有听说过这个名字?﹝生﹞(纷纷)没有。﹝师﹞那么我们一起来了解丰子恺先生的生平。多媒体展示丰子恺大致经历和有关评价。﹝师﹞丰子恺先生说,能够占据他的心灵的,只
2015-12-16 13:11:57 | 佚名 | 高中
师:今天我们学习第6课《鸿门宴》,这篇课文节选自《史记》,作者司马迁。(板书课题和作者)哪位同学愿意给大家介绍一下司马迁和他的《史记》?  生1:司马迁(约前145—约前90),西汉著名史学家、文学家
2015-12-16 13:07:13 | 佚名 | 高中
师:在上课之前,我先问大家几个问题。哪位同学家里养了宠物?生:我家里养了小狗。生:我家里养了小猫。生:我家里没养,但 是我爷爷家养了许多宠物。有猫,狗,兔子,还有骆驼。(学生惊讶)师:好大呀!(学生笑
2015-12-14 10:51:05 | 佚名 | 高中
课前准备:出示课题图片  师:有没有同学对我国的道教和佛教有所了解?  生:道教的鼻祖是老子  师:好,这是你了解到的,还有没有其他的?  生:(无语)&nbs
2015-12-14 10:46:51 | 佚名 | 高中
一、导入 师:同学们现在是文理兼修全面发展的人才,上课前,我想请教大家其他学科的两个问题。首先是政治历史方面的,什么是社会? 生:有五种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社
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