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高中美术听课记录:时代的脉搏

2016-11-30 编辑:佚名 查看次数:
栏目:高中

一、导入
  欣赏三幅《门神》,比较分析:
  1.门神是用来干什么的?
  2 .《抗战门神》与传统门神在形式和内容上有什么不同?
  点出本课主题“美术与社会思潮”。
  二、作品欣赏
  观赏《一辈子第一回》和《大批判》。比较分析:
  1.它们表现了怎样的内容?
  2.分别跟什么样的社会思潮相联系?
  (按:前者表现了新中国成立后劳动者翻身做主,参与选举活动,这是前所未有的事情。后者把工农兵形象跟现代商业广告并置 在一起,反映了政治和商业对当代社会的影响。学生可能对《大批判》所使用的“文革”时期“工农兵”图像不太了解,教师可以做必要的提示,最好找几张“文革”时期的类似图像来对比。此外要注意画面的形式 特征。教师最好回忆和参考一下第二单元第6课《从传统到现代》和第三单元第10课《通俗的浪潮》的相关内容。)
  三、分组讨论
  第一组:《竹林七贤与荣启期》砖画;
  第二组:《麦积山雕塑》;
  第三组:《牡丹亭还魂记》插图。
  讨论: 它们分别是什么时候的作品?反映了什么样的社会思潮?
  四、集体讨论
  完成“思考与交流”和“活动建议”。
  可以采用分组的方式,全班分为两大组,分别完成这两个练习;也可以全班 一起,依次完成。教师进行必要的讲解、补充、点评。
  五、比较分析
  出示作品《梦露》和《大宫女》,分析:
  1.从内容和主题上看,它们分别表现了什么时候的思潮和观念?
  2 .它们的表现方式有什么区别?跟传统美术有没有不一样的地方?
  (按:这两件作品的作者都是美国的,安迪沃霍尔表现的是20世纪50~60年代流行文 化中的电影明星;游击队女孩是一个匿名的艺术家团体,她们的作品呈现 出强烈的女权主义思想,是20世纪80年代以来美国社会思潮的反映。都挪用了已经存在的图像,根据自己的需要进行了加工;一个采用了大量复制的手法,一个则改变了 原来图像的一部分内容。)
  六、总结
  教师对本课内容进行简要总结:“美术创作跟社会环境紧密相连;在某些时候,社会思潮对美术有非常直接的影响。”
教学反思;
 


 

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