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初中数学听课记录:正比例函数

2016-6-27 编辑:佚名 查看次数:
栏目:初中数学

正比例函数听课记录一

听课
学校

市80中

听课
班级

阶梯教室

班级
人数

 

授课
教师

乌鲁木齐第41中学 罗文志

题目

19.2.1 正比例函数

你选的观
测点

 

观察点2

 

 

主要

 

 

亮点

 

 

记录

教学过程:
学生参加的活动:
1. 活动1:问题的引入
通过本次活动学生建立“路程问题”的数学模型,理解路程与时间的对应函数关系,为导出正比例函数做铺垫。
2. 活动2:变量的学习
本次活动学生找到灯亮关系,写出变量之间的对应关系是函数关系。
3. 活动3:正比例函数概念的学习
通过几个具体实例,概括、归纳出一类具有共性的函数关系式,导入正比例函数的概念。
4.活动4:小试身手。下列式子,哪些表示yx的正比例函数?如果是,请你指出正比例系数k的值.
(1)y=-0.1x (2) (3)y=2x2 (4)y2=4x
(5)y=-4x+3 (6)y=2(xx2 )+2x2
5.理解概念:1.如果y=(k-1)x,是y关于x的正比例函数,则k满足________________.
2.如果y=kxk-1,是y关于x的正比例函数,则k=__________.
3.如果y=3x+k-4,是y关于x的正比例函数,则k=_________.

 

从你
的观
测点
谈这
一节
课的
优点
缺点

亮点:1.老师语言清晰,镇静的表示了自己的说课内容。
2.给学生安排充分的操作活动及练习时间。
3.学生自我操作过程中探究并归纳出课程重难点。
不足:1.选择的内容比较多,一节课很难讲完这么多的内容。
2.学习比较好的学生很容易进入学习状态,可是后进生在这节课从头大尾不知措施,很难跟上老师,并掌握内容。

听课

祖胡玛·阿山

听课
时间

2016年4月6日

 

正比例函数听课记录二


听课
学校

市80中

听课
班级

阶梯教室

班级
人数

 

授课
教师

第11中学,
李妙琼

题目

19.2.1 正比例函数

你选的观
测点

 

观测点1

 

 

主要

 

 

亮点

 

 

记录

环节:1.教材分析(1分钟)。
探究正比例函数定义。进一步体会数学的建模思想,为继续研究初中阶段其他函数提供思想及方法
2.学情分析(1分钟)。
在这节课之前,学生已经掌握了变量、函数、函数解析式的意义。根据给出的实际问题,列式表示函数关系也都有一定的训练。为本节课新知识的学习做了准备。但是对于函数概念的理解掌握并不扎实,需要进一步巩固。对新的抽象的数学概念的学习和理解,存在困难。
3.教学目标及重难点(3分钟)。
重点:正比例函数定义的理解和掌握
难点:利用正比例函数解决生活中的实际问题
4.教学方法分析(2分钟)。
对于本节课的概念采用“问题——猜想——探究——应用”的教学模式,
5.教学过程分析(5分钟)。
1)创设情境,提出问题。2)探索发现合作交流。3)归纳结论解决问题。4)知识运用巩固新知。5)反思小结提炼规律。6) 布置作业
提高升华
6.教学反思(30秒)。
因本节课内容安排比较充实,故可能在个别环节给学生思考和讨论的时间不够充分。作业的设计也存在不具备典型性、代表性的问题。

从你
的观
测点
谈这
一节
课的
优点
缺点

亮点:1.老师语言清晰,镇静的表示了自己的说课内容。
2.说课的内容充分概括本节课主要知识点。
3.老师着装合理。
不足:1.选择的内容比较多,老师能否利用40分钟的课堂教学时间完成本节课的全部知识点?
2.从学生的掌握力度看,这么多的内容学生能否完全掌握全部内容?

听课

祖胡玛·阿山

听课
时间

2016年4月6日

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