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人教版七年级上册语文听课记录:散步

2017-1-14 编辑:佚名 查看次数:
栏目:初中语文

一、课前导入(1——3分钟)
课前:播放春节联欢晚会歌曲《让爱住我家》(公开课用,家常课课用聊天导入)
1985年的初春,南方的原野,作者全家三辈四口人在散步,就像文中所说的那样。后来,作家在与美国汉学家柯尔特先生交谈时,柯尔特赞赏,敬老爱幼是“中国文化的精髓”,又引英国哲学家培根的话说:“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举。”一个发达国度的人,为什么对“敬老爱幼”这份民族遗产,如获至宝、津津乐道?这使作者莫怀戚感慨不已,欲罢不能,于是《散步》便在他的笔下诞生了。(板书:敬老爱幼)
让我们亲近《散步》这篇美文,体会文中那份浓浓的亲情。
二、初读感知(3分钟)
接下来请同学们默读课文,用双横线画出文中能概括文章内容的一句话。
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
三、熟读感悟(36分钟)
我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
1、这句话,读起来,感觉有点别扭。我们平常写作文时一般这样写――“我,我的母亲,我的妻子和儿子在田野散步。”行不行?(1分钟)
提醒:如果你是摄影师,让你拍摄“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子”的镜头,你先拍摄一个远镜头是——  接着镜头慢慢拉近,再来四个特写镜头,分别是——
文章开头的写法真有意思,能使人想到这样一组镜头:先是一个整体的远镜头———望无际的田野上,隐隐约约有四个人在散步,接着镜头由远拉近,来个特写——突出了散步的四个人。
这里有个标点符号,冒号,起什么作用?突出、强调
再读读这一句,想象画面的流动,体会“冒号”的灵动:瞧,这一家子!三代,四口,两对母子。多么可爱!
2、我们先来欣赏文中一对年轻的母子。(5分钟)
(1)文中这个小孩给我们留下什么印象?表现在课文中的哪句话?(2分钟)
“我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。” (板书:聪明可爱)
对孩子的最大的赏识,最大肯定,莫过于把他当时说的话,活灵活现地“克隆”一遍。来,我们一起来读一遍小孩的话。
(2)文中妻子给你留下怎样印象?课文中是在怎样描写这位妻子的?(3分钟)
妻子呢,在外面,她总是听我的。
“妻子也蹲下来,背起了儿子。”
“我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”。
没说一句话,做了四个动作——“听、蹲、背、走”,你对这位妻子有何评价?
(板书:贤妻良母)
3、我们再来欣赏文中一对年长的母子。(5分钟)
(1)我的母亲是个怎样的人?请你按先后顺序,把写母亲的有关语句找出来读一读。
母亲信服儿子的善举,体谅儿子的孝心,对儿子,言听计从,课文中有句说得好——
“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”
小时候,孩子听母亲的话;长大了,母亲听孩子的话。话,是心声,是母子相互信赖的心声。还有一个地方写到了母亲变了主意:“还是走小路吧。”请你读一下。
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

“还是走小路吧。”母亲为什么改变了主意?
这就是对孙子的——
疼孙子,爱儿子!这种疼爱之情,通过怎样的动作、语言表现出来的?
这里“摸摸”的动作,“还是走小路吧”的语言都表达了母亲对孙子的疼爱。
“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”母亲眺望的地方,正是孙子向往的路径。可见,小路有美景。
但是,在抵达美景的小路上,相信也存在着路障,母亲是过来人,她具有前瞻的眼光,于是,母亲对我说——“我走不过去的地方,你就背着我。”2&1&c&n&j&y
母亲的这段话怎么读才好呢?谁来试一试?
“变了主意”,这是一个思想转变的过程,怎样读才能表现出这个转变的过程呢?
多么慈祥的母亲——善解人意、疼爱孙子。(板书:疼爱孙子)
(2)说说文中的作者又是个怎样的人?(10分钟)
     “因为我伴同他的时日还长”。言外之意是父母风烛残年,想孝敬,时间也不可多得。
从课文的哪些语句可以看出伴随母亲的时日已短?
今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。  
这里用了两个“太迟”,你来读读看
埋怨春天来得“太迟了”,是责怪冬天呆的时间太长了。严寒的冬天遏制生命,所以,有一些——
听我读——“我的母亲又‘度’过了一个严冬。”
“熬”与“度”,不一样吗?“熬”,写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景
生命多么脆弱!严冬,对于身体羸弱的老年人,就是一个坎儿啊!珍惜生命,热爱生命的人,怎能不盼望春天,盼望春天带来新的生机,“春天总算来了”,你看那南方初春的田野一-多美的春天!多美的语句!请你读一读。
“这南方初春的回野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
这段话写得真美!田野铺着新绿,枝头抽着嫩芽,水中冒着气泡,生命在复苏,生命在胎动,生命在勃发。
生命真美啊!让我们一起来读这段话,用生命的美滋养我们的眼,用生命的美营养我们的心。
(齐读)“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;回里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”
生命如此美好!我的母亲也战胜了严冬,来到了春天。
“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树”。母亲毕竟老了,身体又不好,明年的冬天,能否熬过去,还是个未知数啊!
这次,母亲提出要“走大路”,这个愿望还能留到明年春天兑现吗?

毕淑敏说——
我相信每一个赤诚的孩子,都曾在心底许下“孝”的宏愿,相信来日方长……
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业簿上一个红五分。也许是一桌山珍海味,也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币。……但在“孝”的天平上,它们等值。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
是呀!“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”,尽孝要及早啊!哪怕是满足母亲的一个小小的心愿。
于是,在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候,我断然决定——我说:“走大路。”
读出这种当机立断。
读出这种充满孝心的当机立断。
读出这种委屈儿子,孝敬母亲的当机立断!
(板书:孝敬母亲)
这一幕也很使老师感动,使我想起了一句诗:“如果爱是左右手,就该一只递给母亲,一只递给孩子。”如果爱的左手不幸受伤了,那么剩下的这只爱的右手该递给谁呢?
“我”孝敬母亲,断然决定“走大路”;妻子夫唱妇随;母亲疼爱孙子,改变了主意:“还是走小路”。
4、这样我们在阳光下向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(12分钟)
好一个“我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
“我背上的”是母亲。“她背上的”是儿子。
 “我背上的同她背上的加起来”是母亲加儿子。母亲加儿子,就是整个世界。我背上的加她背上的,就是我们一家。“一花一天国,一家一世界。”
我背母亲是尊老,妻子背儿子是爱幼。尊老爱幼,就是整个世界。就是中华传统美德的整个世界。
我背上的是生命的源头,妻子背上的是生命的延续。生命的源头加上生命的延续就是整个世界。
醉过知酒浓,爱过知情重。
再瞧这“尊老爱幼”的一家子——
 (齐读)“我们在阳光下, 向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”
5、这是多么美妙的一幅图画,这是多么诗意的一幅图画!能用一个字给文中的这个画面取个名字吗?(3分钟)
背(爱、家、和、美、心、亲、加)。
两个字呢?
母子(春晖、示范、延续、早春、背负、责任、生命、中年、血脉、温馨、和谐、亲情、人性)。
三个字呢?
寸草心(三春晖、一家亲、母与子、母子情、天地人、老中幼、人性美、背世界)。
四个字呢?
尊老爱幼(整个世界、其乐融融、爱的延续、责无旁贷、人到中年、继往开来、和和美美、一路走好、春天来了、传统美德)。
五个字呢?
瞧这一家子(成熟的生命、生命的过程、三辈四口人、最美的风景、春天的故事、家和万事兴、文化的精髓、人间第一情、沉重的责任)。
六个字呢?
上有老下有小(背小的背老的,幼小成熟衰老)。
四、作业巩固:(1分钟)
1、背诵文中优美的两句句子。
2、写一个细节,展示你家里的温馨画面
五、课堂板书:
                                        母亲(疼爱孙子)
                                           
散步                       我                               妻子
以“小”见“大”       (孝敬母亲)     尊老爱幼        (贤妻良母)             

                                           儿子
                                       (聪明可爱)

 

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