试 题
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2015-12-23 13:15:46 | 佚名 | 初中综合
我努力,我能行 (播放背景音乐《怒放的生命》,同时幻灯片出现两组画面:绽放的鲜花、 高飞的鸟儿,等待上课铃响起) 师:很高兴和同学们相逢在这里,共同合作一堂班会课。首先,我想请大家 再次观赏这几幅优美
2015-12-23 13:09:55 | 佚名 | 初中语文
枣儿(一)关于老人 1.老人在与男孩的谈话中,回忆了几件事?表达了老人什么感情? 儿子“枣儿”一名的来历,儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子,枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。回忆了自己小时候偷枣而长出小枣树的
2015-12-23 13:02:49 | 佚名 | 初中英语
Section A 2 (Grammar Focus-3c) 教学过程 Ⅰ. Warming up and revision 1.  Sing “Where is Tom” song (li
2015-12-23 12:49:23 | 佚名 | 初中数学
反比例函数的意义 师:上课! 生:老师好! 师:同学们好! 生:坐下! 师:电脑屏幕播放全国铁路第六次大提速的报道(点击屏幕) 师:刚刚给大家看的是07年4月份我们国家发生的一件大事!大家知道是一件什
2015-12-16 14:43:35 | 佚名 | 初中英语
Step1:Lead-in Free talk: ask 2 groups of students to answer “what’s your favorite carton story?” by
2015-12-16 13:17:23 | menqianshu | 初中综合
2015-12-16 12:59:41 | 佚名 | 初中数学
师:怎样将一张三角形纸片剪成两部分,使分成的两部分能拼成一个平行四边形?(课前给每位学生发一张三角形纸片,形状包括锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,同座位2名同学拿到的三角形纸片形状不同,要求学生独
2015-12-16 12:54:37 | 佚名 | 初中数学
通过问题链,启动学生们的思维,在解决问题的过程中引出课题并解决课题也不失为一种好的方法。比如:     配方法是初中数学中比较重要的一种方法。在一元二次方程的解
2015-12-16 12:50:43 | 佚名 | 初中数学
师出示幻灯片    你认识上面的几何图形吗?他们由哪些图形组成? 生答:多个圆 师指出:这节课我们来探究圆与圆的位置关系。(标课题) 圆与圆有几种位置关系? 师指导探究一
2015-12-16 12:47:25 | 佚名 | 初中数学
课前探究 情景1:教师不小心把课本掉在教室门口,请同学帮我捡一下,并解释你为什么选择这条路线? 情景2:《课本》P89,如图,小狗和小猫为什么都选择直的路线?“难道它们也懂数学?” 师:小组先合作,讨
2015-12-16 12:44:00 | 佚名 | 初中数学
师:大家都知道三角形的内角和是180º ,那么四边形的内角和,你知道吗?活动一:探究四边形内角和。在独立探索的基础上,学生分组交流与研讨,并汇总解决问题的方法。方法一:用量角器量出四个角的度
2015-12-14 10:31:53 | 佚名 | 初中语文
一、导入新课以前大家学过欧阳修的《卖油翁》吗?讲的是什么故事?    一个弓箭手能十次有八九次能打到十环,于是就和一个卖油的老大爷吹牛,卖油的没吱声,而是拿一个大钱放在葫
2015-12-14 10:24:23 | 佚名 | 初中语文
教学过程师:昨天,老师把家庭情况调查问卷认真读了一遍,对同学们的家庭情况有了大致的了解。今天,我想请大家敞开心扉,向同学们谈谈自己的家,大家愿意吗?  生:(齐答)愿意!  师:(板书)我说我家。  
2015-12-14 10:24:23 | 佚名 | 初中语文
教学过程师:昨天,老师把家庭情况调查问卷认真读了一遍,对同学们的家庭情况有了大致的了解。今天,我想请大家敞开心扉,向同学们谈谈自己的家,大家愿意吗?生:(齐答)愿意!师:(板书)我说我家。
2015-12-14 10:20:32 | 佚名 | 初中英语
Subject: Go for it Grade 7 Unit5 Do you have a soccer ball?Language goal: Talk about ownership Secti
2015-12-14 10:15:19 | 佚名 | 初中英语
Ⅰ. Warming up and revision 1. (Prepare some school things.) T: What’s this? (There is a watch in the
2015-12-14 10:10:53 | 佚名 | 初中数学
一、回顾.提问:轴对称图形的定义、垂直平分线的定义、性质、判定. 二、新授课请同学们翻开课本P49,完成课本上的探究. 检查同学们的完成情况; 教师口头讲解探究过程; 提问:折完后,可以得到哪些信息?
2015-12-14 10:02:12 | 佚名 | 初中数学
新课引入 师:在初中,我们学习了一些类型的函数,如: 生:一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函数等等 进入高中,我们继续学习了三中基本初等函数,它们是: 生:指数函数、对数函数、幂函数。 师:函数
2015-12-14 9:55:10 | 佚名 | 初中综合
 一、引入(1)将一值木球举到移动的高度让其自由落下。(2)把一只木球斜向上抛出,观察其运动路线.(3)让一只木球在讲台上沿直线运动,滚到讲台边后落向地面,观察其运动路线.[师]在演示的几种
2015-12-14 9:49:39 | 佚名 | 初中综合
【教学过程实录】  生:讨论 ,回答。水对底部有压强。  师:请大家继续看。  (教师用钉子从袋子的四周扎上一些小孔,水就会从四周喷出。)  生:观察,思考   师:请大家再思考一下,这又说明什么? 
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