试 题
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2016-6-27 13:55:44 | 佚名
2016-6-19 20:40:26 | 佚名
2016-6-19 20:40:03 | 佚名
2016-6-19 20:35:45 | 佚名
2016-6-7 13:44:44 | 佚名
2016-6-7 13:42:54 | 佚名
2016-5-30 10:57:39 | 佚名
2016-5-16 10:31:18 | 佚名
2016-5-7 13:54:28 | 佚名
2016-5-7 13:49:14 | 佚名
2016-5-7 13:43:52 | 佚名
2016-5-1 8:50:39 | 佚名
2016-4-25 14:39:32 | 佚名
2016-4-16 13:50:49 | 佚名
教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 同学们,花草能装点自然,美化生活。人们都爱赏花,有的人更爱养花。哪些同学自己养过花,把你养花的感受说一说。(学生自由发言。)
2016-4-15 13:22:13 | 佚名
教学过程:   (一)学习本课生字新词。重点理解:慷慨、哽咽、倘若、稚气等词语的意思。   (二)练习正确、流利地朗读课文。简介作者。   (三)理清文章结构,知道作者回忆了刘老师的哪四件事,指导学生用小标题的形式概括,引导学生发现每件事在叙述之后都有描写“我”心情、想法的句段,画一画。质疑。
2016-4-13 13:38:00 | 佚名
【教学过程】 一、引入(5分钟)(课前写好课题:摆的研究) 1、师:(师出示上节课的三个单摆)上节课我们已经认识了“摆”,这是我们用过的其中三个摆,我们通过实验知道了摆有一个很重要的特性,谁来帮大家回忆一下?(等时性)你能具体解释一下吗?
2016-4-13 13:24:54 | 佚名
教学过程: 一、形成有“剩余”的表象 课件出示:图上的同学们在做什么? 他们在分组摆小棒呢。齐读要求:有11根小棒,能摆几个这样的图形?
2016-4-7 13:21:36 | 佚名
【教学过程】 引导阶段:教师通过投影展示我国“敦煌莫高窟”这一世界文化遗产,让学生欣赏感受: 在漫漫的历史长河中,人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作,前认为后人留下了数不清的文化遗产
2016-4-7 13:18:59 | 佚名
教学内容:篮球——双手胸前传球、接球 一、准备部分: 集合整队,报告人数; 2、师生问好,宣布课堂任务; 3、处理见习生,检查服装;
2016-4-1 13:19:45 | 佚名
【导入】最近我市发生了一起交通事故,当事人因失血过多,来不及送到医院就已死亡。(课件)这次车祸的原因主要是因为行人违反交通规则引起的,新的道路交通安全法将于今年的五月一日实行
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