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家访心得体会总结【3篇】

2016-6-22 编辑:佚名 查看次数: 手机版
栏目:家庭教育

每个学生都是在不同的家庭里成长的,他们有着各自不同的家庭经济、文化、教育等方面的背景,家长的文化水平的差异,教育观念的差异必然会影响到子女的教育。下面是小编为你提供的家访心得体会总结,欢迎阅读。


家访心得体会总结一
素质教育是一个宏伟的系统工程,它反映了时代、国家、社会对基础教育的希望和要求。对于广大的教师来说,由应试教育向素质教育转轨,不仅仅是教育方法、教育手段上的变革,更重要的是教育观念的更新。我们每个教师,必须牢固树立这样的观念:实施素质教育就必须面向全体学生,以发展学生的全面素质为宗旨。面向全体学生,发展学生的全面素质需要我们全面地研究学生的素质结构,对每一个学生有个全面的,而不是片面的认识,从分析整体素质结构的内差异入手,认识学生的优势和劣势,寻找突破口。采用扬长避短的策略,来促进学生的转化。家访恰恰能够在这方面起到特殊的作用。学生在校的表现,班主任一般都能了如指掌,但从全面研究学生的要求来看,还是远远不够的。学生在家里的表现如何呢?家庭的德育教育环境又如何呢?家长的人才观、育才观以及教育孩子的方法如何呢?诸如此类的问题,只有通过家访,同家长直接的交谈,才能有所了解。目前,我们很多家长,包括我们有些个别教育工作者,过分地强调学校的作用,课堂教学的作用,老师的作用,而忽略了家庭教育的作用,课外学习的作用,家长的作用,以为学校的教育能包管一切,因而产生了尽量多占用一些学校内课堂教学的时间的现象,长此以往,势必会产生一种倾向:即家长轻视家庭教育,教师轻视对学生学校以外的学习、生活等方面情况的了解。应该说,这种倾向是不利于全面提高学生的整体素质的。  
全面地研究学生,全面地关心、教育学生,我们就必须承认差异。每个学生都是在不同的家庭里成长的,他们有着各自不同的家庭经济、文化、教育等方面的背景,家长的文化水平的差异,教育观念的差异必然会影响到子女的教育。我们通过家访,可以进行更深入、更广泛的了解,然后进行更深层次的研究,从而对学生进行方法各异的教育,对学生产生不同程度的影响,这种因材施教的方法,必然会弥补学生因差异产生的不足,使学生能更好地扬长避短,形成更佳的转变机遇。  
由此可见,家访是差异理论的最佳的实践活动之一。我们通过家访,不但有利于协调整体教育的要求,而且能针对个性各异的学生采取特殊的教育。我们通过家访,可以大力宣传素质教育的思想,介绍正确的育才观,传授科学的学习方法,力所能及地帮助家长提高自身的素质和家庭教育水平。如果我们学校这个大环境重视素质教育了,家庭这个小环境也重视素质教育了,我们才可能实现真正意义上的素质教育。从这个意义上看,家访起到了极其重要的作用,它使学校的素质教育得到延伸,得到渗透、得到发展。  
那么我们怎样进行家访,怎样与家长沟通,交流呢?我认为,一忌向家长告状,报忧不报喜,将学生说得一无是处。教师家访是为了沟通信息,交换意见,共商教育大计,探究教育方案,对受教育者进行更好地教育,提高教育效果。若在家长面前一味地大谈学生的不是,容易引起家长的情绪波动,对子女进行蛮横的指责或粗暴的痛打,这样教育的后果,容易引起学生对老师的厌恶对立情绪。认为老师借家长压服自己,无意中就在师生之间设下一道鸿沟。老师事事教育,学生处处设防,感情的纽带越来越难以融洽,这样的教育非失败不可。正确的做法是家访时留学生在场,实事求是地讲出学生的优缺点,让学生信服,让家长知晓,三方面牵制,共同制定教育方案,既可避免学生对老师的猜疑,又可使学生较快地改正自己的缺点。  
二忌在家长面前用分数压学生,使家长和学生都丧失信心。教师家访一个重要的内容是要谈及学生的学习情况。对于成绩差的学生,若谈及他在班里及年级的分数名次,容易使家长感到失望,学生感到没有上进的希望,往往会使学生产生厌学情绪。对于学习差的学生,家访时应该着重弄清楚学生在家里的学习态度,完成作业状况及有无外界因素干扰等情况,引导学生排除非智力因素的障碍,与家长建立督学措施,促其养成良好的学习习惯,而不应该一味用分数去衡量学生,要想方设法增强学生的自信心。  
三忌家访的短期行为。家访的短期行为是指对学生身上的某种毛病有觉察也深知需家长配合,而不去家访,等到矛盾已经公开化后才去找家长,商量解决办法。这种家访有害于学生:一是没有达到重病预防有病早治的目的;二是对学生思想品德的形成造成了一定影响;三是很可能失去了教育学生的许多有利时机。这种头痛医头脚痛医脚的家访,虽有可能遏制矛盾激化,但却不能根治。学生某种恶习一经养成,往往很难更改。所以家访必须克服短期行为,发现问题,及时联系,建立长期的家访制度。包括初访、特访、定期家访等。教师、家长、学生三者经常碰头,有利于把受教育者身上出现的问题消灭在萌芽状态之中。  
四忌把学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。中学生处于发育期,他们对人生世界的看法标尺多异,内心世界感情丰富。教师通过阅读学生作文、日记与他们谈话和观察可以了解学生的内心世界。一旦窥探了他们的隐秘性心理,也不要大惊小怪,更不要在家长面前过分渲染。有的可以敲警钟,促其醒悟;有的可通过父母和风细雨地交谈引导。切不可火上加油,捕风捉影地在家长面前大事渲染。那样的话好心常会办坏事,教育不当反成祸。特别是对中学生的早恋现象,学校若能解决,不必告知家长,若要告知家长,也要注意方式方法。帮助受教育者渡过困惑的青春期。  
五忌讨好家长,无目的家访。教师家访必须目的明确,为解决教育对象某一方面的问题而谈,而不应借家访之名与那些居其位,有其权的学生家长,套近乎以图私事之实,这样的话必然引起家长的不悦,必然降低自己在学生中的威信。所以家访要目标专一,态度端正,注意职业道德。为学生所急,为学生所想的家访次数越多,家长接待越尽情,彼此感情越深,而学生所存在的一些问题也会在这种良性循环中得以解决。  

家访心得体会总结二
家访是老师的日常工作之一,但如何做好家访工作,并不是件简单的事,需要每个老师认真思考,研究家访的艺术和策略。
学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来,老师要善于观察,要注意与家长联系,这样才能对学生的思想动态有个全面的把握,从而能对症下药。
老师要与家长密切配合,采取恰当的方法解决问题,如果家长的教育方法出现偏差,老师应当指导他们适时调整。老师家访的目的是充分了解情况,最后在教育过程中解决问题,在这过程中老师要采取主动,给学生创造改变自己的有利条件,并能抓住契机,促成学生的转变。
首先要尊重学生,走进学生的心灵,领会学生对老师家访的真实想法。老师和学生人格是平等的,尊重学生关键是尊重学生的人格,把每个学生都摆在与本身平等的位置上,要为学生创造一个自由愉快、无拘无束的彼此交流的氛围,深入他们的内心世界,设身处地为他们着想,并给予纯朴的关心和爱护。
   其次每次家访,老师都应确立一个主题,让学生明白所要达到的目的,家访前还要给学生足够的心理准备。多留一些时间,让他们完成预定的任务。使学生对老师的家访“有备而来”。在这一准备的过程中,也是学生进行自我教育的一种方式。
  再者要经常和家长、学生沟通,要清楚学生每天都在想什么,他要做什么等等,这样才好对症下药。真正把学生当朋友,让学生也把老师在课堂上当老师,在课外当成大哥哥大姐姐。
  最后我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务经常做,只要我们的心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,家访工作定会更加出色!
总之,家访工作是我们教师工作中不可缺少的方式。家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,倾心奉献,把家访工作推向一个新台阶。


家访心得体会总结三
人们常说,孩子是家长的影子,家长是孩子的镜子,可见,一个孩子的成长,家庭环境的影响特别是父母的言行是多么重要,这一点,作为教师的我们应该更清楚,为了了解这些,我们每学期的家访工作成了学期结束收尾中的重点。于是我一开始就制定好了计划。虽然也不是第一次家访,但这次的家访感觉收获很大,在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。
一、家访,必不可少的教育形式
1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西,认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李梦茜,在校性格内向而胆小,说话细声细气,有什么事都藏在肚子里,从不跟我说,但让我意想不到的是,在家里却很活泼。听她妈妈说,家里她可活泼了,把学校里学的什么都跟他们表演,跟他们说,这确实让我很吃惊,其实班中家校反差很大的学生还有很多,经过家访,全面了解了他们后,在今后的教育中,能更好地掌握他们的心理,以引导他们的行为。
2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉,第一次的家访很重要,这是你与家长真正面对面,走进他们的生活,坐下来聊聊他们的孩子,于是我拿出比平时更大的耐心向学生家长讲述我校的办学理念,孩子的在校表现等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访,很受感动,也很热情。虽然一杯开水很普通,家长的话语很朴实,但却能驱走当时的寒冷,让我心中倍感
温暖。
3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学工作奠定了基础。
二、家访,每次要算好线路和时间
由于在城市,每个孩子的家都很分散,于是出发前必须先制定好路线,及每家家访的时间,这样才能在有限的时间里出更高的效率。如出发前先把一个家庭住址都列到一张表格里,然后按照门牌号排列好,这样方便你寻找,不走回头路。城里的道路虽说没有前乡村那样难走,但是还是有点难度,因为不熟悉,有时因为要找这家会绕一些冤枉路,也经常遭遇迷路的尴尬。还有狗真的很多,而且都是大型犬的,真是有点怕,不过还好老人都很热情,经常给你来解围。
四、家访,不能用打电话代替
电话交谈不能全面地了解学生及家庭的情况,再加上农村有的家长比较腼腆,有话不愿意说,而且电话里有些话也说不清楚,如果不到学生家里去看看,老师不可能有针对性地教育学生。也不可能了解这个孩子的家庭,因为孩子的教育跟家庭有很重要的关系。
五、家访,很累但很快乐
家访,每次都跑那么远、那么多的路,而且每次都会为电瓶车能不能到达,有没有足够的电而烦恼,有时真的很担心出去就没法开回来,真的有推回来的经历后倒也就不那么害怕了。但是,家访也有让
我快乐的,比如,你会接过家长送上的热热的茶水,你会听到家长一句句的问候,你会看见家长发自内心的微笑,你会远远的看着孩子一家站在门前望着你的离开。等等,每每看到这些,想想累,辛苦都值得。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,我觉得身上的担子更重了,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。


 

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