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小学语文

  • 【试卷】 17 孔子拜师同步练习
  • 试卷简介:一、用“    ”选正确读音1、跟您学习,一定会大有长(zhǎnɡ chánɡ)进。2、人们也敬佩他们的品(pǐng  pǐn) 行(xǐnɡ hánɡ)。3.……
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  • 更新时间:2012-10-28 18:52:30
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  • 【教案】 15 玩出了名堂教案
  • 试卷简介:15 玩出了名堂教材分析:这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜放一起邮 了惊人的发现,随后做成一架简单的显微……
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  • 更新时间:2012-10-28 18:51:01
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  • 【教案】 14、蜜蜂教案
  • 试卷简介:14、蜜蜂教学目标  1、认识10个生字,会写14个生字。  2、有感情地朗读课文。  3、理解课文内容,经历探究蜜蜂辨别方向的试验过程。4、朗读课文,找出感兴趣的句子,说说自己的理解或读出自己的感受……
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  • 更新时间:2012-10-28 18:48:49
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  • 【试卷】 《花钟》课堂实录
  • 试卷简介:《花钟》师:同学们喜欢听儿歌吗?生:喜欢!师:老师这里有一首儿歌要送给大家,请同学们仔细听,然后告诉老师你都听到了什么?(课件出示—花名歌)生:都是花名。。。师:哦,刚才儿歌分别为我们介绍了在12个月……
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  • 更新时间:2012-10-28 18:47:48
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  • 【试卷】 《秋天的雨》课堂教学实录
  • 试卷简介:《秋天的雨》课堂教学实录河南省实验小学      吴玉华教学目标:1、识字学词,读准课后的字音,了解词义,正确书写字词。2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,感受秋雨的奇特,秋景的美丽,并能通过有……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:50:14
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  • 【试卷】 《风筝》同步练习
  • 试卷简介:《风筝》同步练习1课前导学1、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组(    )  A.嫌恶(è)     &nbs……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:48:13
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  • 【试卷】 《我不能失信》教学设计
  • 试卷简介:《我不能失信》教学设计安阳市殷都实验小学   孙巍设计背景:1、三年级作为学生作文的起步阶段,应注重发掘教材的例子作用,通过读写结合的方式在教学点滴中渗透写人、状物的方法,激发学生……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:47:12
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  • 【试卷】 《奇怪的大石头》一课教学案例与反思
  • 试卷简介:《奇怪的大石头》一课教学案例与反思         《奇怪的大石头》一课这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:44:15
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  • 【试卷】 《小摄影师》教学设计
  • 试卷简介:《小摄影师》教学设计之3作者 楼琦君 周晓虹  课前准备   ①学生自读课文,自学生字词。   ②学生搜集有关高尔基的资料。   ③教师准备投影片和道具。                第一课时  导……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:43:22
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  • 【试卷】 《灰雀》课堂实录(第二课时)
  • 试卷简介:《灰雀》课堂实录(第二课时)课前谈话师:昨天我跟英语老师学了一个单词,小朋友想不想知道周老师学了哪个单词?(生:想)(师板书“love”并范读)你知道“love”这个单词是什么意思吗?猜猜看。生:列宁……
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  • 更新时间:2012-10-15 21:41:11
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  • 【教案】 槐乡的孩子的教学设计
  • 试卷简介:4 槐乡的孩子  一、教材简说 这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过,赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质;虽然采摘槐米是辛苦的,孩子们却从中获得……
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  • 更新时间:2012-10-7 10:25:33
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  • 【教案】 爬天都峰教学设计(共2课时)
  • 试卷简介:第一课时教学目标: 1.学会本课字表的11个字,理解“发颤、似乎、犹豫、居然、汲取”等词语。 2.初步感知天都峰的特点,了解课文的先后顺序。 3.有感情地朗读课文教学重点:有感情地朗读课文……
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  • 更新时间:2012-10-7 10:22:45
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  • 【试卷】 《金色的草地》教学设计(共2课时)
  • 试卷简介:《金色的草地》教学设计 【教材简析】本课是第一单元的第二篇课文,主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发……
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  • 更新时间:2012-10-7 10:21:45
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  • 【试卷】 《我们的民族小学》教学反思
  • 试卷简介:《我们的民族小学》教学反思     上课伊始,在引入课题之后,我就出示了各民族人民的有关图片,让学生仔细观察图片上少数民族人民的特点,孩子们普遍都非常感兴趣,尤……
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  • 更新时间:2012-10-7 10:19:15
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